青島恆星集團市值多少

1. 青島恆星職業技術學院的校長陳昌金的簡介誰有啊

陳昌金陳昌金，男，1959年4月出生，1980年畢業於南京動力專科學校，分配到青島化工學院（現青島科技大學），先後從事過力學、計算機教學、科研開發及本科生的畢業設計等工作。1986年發明計程車計價器，1988年開始創辦企業，他創辦的青島恆星集團，是市政府最早認定的50家民營高新技術企業之一，並入列青島百強私營企業。

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對話私企老闆 問答一
問答二
問答三
問答四
廣東省高評委學科評委
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問答四
廣東省高評委學科評委
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編輯本段對話私企老闆
不解的教育情結 訪青島恆星集團董事長陳昌金 -------------------------------------------------------------------------------- ●計程車計價器是「恆星」事業發展的最大功臣 ●企業隨時可能走下坡路，但搞教育只要運行正常，可能長期存在 ●辦學校需要有企業做資金後盾，而學校的人才又是企業的財富 做一個成功的企業家不容易，做一個成功的教育家也不容易，如果既搞企業，又辦教育，並能獲得「雙贏」，其難度可想而知。青島恆星集團董事長陳昌金憑借自己的發明專利，使企業成為青島最早的民營高新技術企業。又是他，較早搭上私人辦教育的班車，創辦青島恆星科技學院，當年建校，當年招生800名，為私企涉足教育提供了成功的範例。
問答一
記者：最早知道「恆星」緣於計程車上的計價器，據說目前青島市80%以上的計程車安裝的計價器都是你們生產的。看來只要有一種過硬的主打產品，就可以把企業做得很成功。 陳：計程車計價器是我在青島化工學院時於1986年發明的一個專利產品。應該說，「恆星」一步步發展壯大，計價器是春物最大功臣，另外，我們也趕上了一個好機會，那就是1994年以後全國各地計程車業的迅速發展，在此好形勢下，我們每年的銷量都在6000台以上，銷售額近千萬元。當然，「恆星」的發展也有其他項目的支撐，目前我們的產品涉及計量、交通、電力、通訊等近10個行業，數十個品種，企業擁有10多項國家專利和數十項國家級金銀大獎。
問答二
記者：從1986年你獲得專利到1994年產品暢銷，中間有近8年時間，這期間你是如何度過的？ 陳：這幾年是比較困難的時期。1986年我做計程車計價器樣機時，全國大多數城市都還很少有計程車，少數有計程車的城市，也沒有強制使用計價器。由於沒有市場，樣機在家裡一放就是兩年。1988年，即墨蘭村鎮郭家莊想上個工業項目，村支書了解到我有這樣一個產品，很感興趣，有意投資合作生產。開始進展很順利，當年就取得生產許可證，並拿到了1000台訂單。 1992年，我成立青島恆星電子公司，並在科技街開了門頭。1993年，青島市計程車增多並開始安裝計價器，當年我賣了2000多台。1994年濟南「黃的」鋪天蓋地，95%以上使用的計價器都是我們生產的。這一年，我買斷了原來的企業，注冊成立青島恆星實業總公司，企業也進入了快速發展時期。
問答三
記者：既然企業發展如此順利，怎麼又突然想起寬察了創辦學校呢？ 陳：現在仔細想想，創辦學校既有偶然也是必然。1998年，我去美國作過商務考察，想為企業拓展國外市場，做國際貿慎森茄易。沒想到，美國私人辦學情況讓我深受啟發。我也感覺到，做企業可能很快就走下坡路，但學校只要運行正常就可長期存在，並能為社會作更大貢獻，國外很多著名的私立院校都有悠久的歷史，由此萌生了辦學校的念頭。 學校對於我來說有一種不解的情結。1980年我中專畢業分配到青島化工學院，多年從事教學科研工作，即使是在搞企業的過程中，我仍然是化工學院的職工。直到1998年我成立恆星集團，才從化院調出，把檔案放在了市人才交流中心。
問答四
記者：搞企業與辦教育之間好像距離很遠。你如何處理二者之間的關系呢？ 陳：表面看來，二者之間確實關系不大，實際上卻可以實現優勢互補。首先，辦學校需要大量資金，開始是要賠錢的，有企業作後盾才有保障。其次，學校教職工隊伍是一筆巨大財富，以前只搞企業時，聘請兩名研究人員搞科研，資金上就感到有壓力，現在學校有60多名副教授以上職稱的人才，他們都可作為企業的科研人員。而且，他們的研究課題可以與企業密切結合，科研成果可以及時在企業得到轉化，企業有了效益，反過來又可以反哺學校，提高學校辦學條件。另外，搞企業的人更清楚需要培訓什麼樣的學生，企業同時可為在校學生提供充分的實習、實踐機會，培訓出的學生也可以到企業工作。私營企業辦教育，優勢不言自明。
編輯本段廣東省高評委學科評委

陳昌金1989年從北京師范大學畢業進入汕頭金中，從教20年，為人師表，師德高尚，勇於奉獻，求真務實，積極實施素質教育，促進學生的全面發展，既教書又育人，是學生認可的好老師。 陳老師一貫勇挑重擔，堅持多上課，高質量完成教育教學工作任務。他擔任班主任8.5年，帶畢業班7年，其中擔任備課組長2年，取得了優異的教學業績。如1993年所帶2個班的高考化學平均分都比其它3個班高出10多分，所教學生鄧子兵的化學成績852分，列汕頭市第1名；又如，1997年所帶的高三（4）班，高二時是一個總體成績較後、班風較差的班級，經陳老師採用多種方式治班，成為一個積極上進的班級，全班平均分達648分，總分800分以上的2人，所教學生陳獻科、鄭映鋒分別以868、837的化學單科高分列汕頭市前2名。再如，2001學年度擔任高三綜合科備課組長，當年金中綜合科的高考成績突飛猛進，3人進入全省前10名，其中900分1人，890分2人，800分以上15人。[1] 2005年8月，陳老師從南校回來即從事高三教學工作並主管高考備考。2006年金中的高考化學平均分又列市第一名(他所教班級的化學平均分為全年級最高，所教學生黃永亮化學單科達857分)，為金中在2006年再度取得優異的高考成績作出了貢獻。 2000年2月，陳老師擔任教務處副主任，2007年9月，擔任教務處主任，成為金中教育教學管理和高考備考的直接策劃者和組織實施者之一；他深知自己的責任，工作更加努力，效果顯著，2007年10月學校順利通過廣東省「教學水平」評估和「示範性高中」驗收，2008年金中的高考成績繼續保持輝煌，全體考生的平均分列全省第2名，11個學科中的10個學科平均分列汕頭市第一名！ 陳老師一直重視教研工作，全力輔導青年教師成長，在他的指導和幫助下，許艷玲等三位老師在市青年教師教學基本功比賽中均獲一等獎。 陳老師一直以來都能出色地履行崗位職責，榮獲「南粵優秀教師」等嘉獎20多次，現為汕頭化學會副會長，2008年被聘為省高評委學科評委。