股票投資者教育話語

A. 什麼是投資者教育

投資者教育，是一種針對投資者的教育活動，旨在幫助投資者提高投資知識和技能，使其能夠更好地理解投資市場及其規則、風險和機會，並根據自身的目標、風險偏好和資產配置需求，作出更為明智的投資決策。
投資者教育可以覆蓋各種投資領域，如股票、債券、期貨、外匯、基金等。它包括但不限於投資相關的基本概念、金融產品、市場趨勢、風險管理和投資組合構建等方面的內容。投資者可以通過參加研討會、讀取投資書籍或在線教育平台來慶中察學習這些內容。
投資者教育的目的是為了幫助投資者更好地理解投資市場，並降低他們在投資過程中遭受損失的風險。通過學習投資相關的知識和技能，投資者能夠更好地掌握投資市場的趨勢和規律，並做出合理而有收益的投資決策。
在一些國家，政府會提供投資者教育課程和研討會，並設立金融監管機構來保護投資者的權益。同時，一些私營機構也提供各種形式的投資者教育，它們的目標是幫助投資者更好地了解資本市場，從而降低他們在市場譽茄上的風險並提高收益。
根據社科院金融研究所及貝塔數據聯合編寫的《中國財富管理行業投資者教育研究報告》，金融機構是中國投資者教育市場的主力軍，扮演著投資者培褲教育政策落實的行動者角色。加上飛速發展的數字化、智能化新技術，如何利用科技賦能投資者教育，也成了各大金融機構關注的焦點。
總之，投資者教育是一個非常重要的領域，它能夠幫助投資者更好地掌握投資市場的規律和趨勢，並做出明智的投資決策。

B. 股票投資格言

股票投資格言

1、買賣股票，要想方設法收集第一手資料才能獲勝。

2、不因小利益而耽誤了大行情，不因小變動而迷惑了大方向。

3、大戶常設計出人意外的線路，誑騙那專門看線作股票的人，以便利自己進貨出貨。任何公司能否有更進一步的發展，都要看其是否具備穩定的財務基礎，而你必須要准備的就是學好財務分析的基本方法。

4、券商是股民的業務代理，不是股民的投資顧問。

5、買入的時點是股票投資中最重要一環。

6、股市回跌超過三分之一，就是響起警報了。

7、股價上漲三步曲--盤底、突破、飛漲！

8、對於一件事具有興趣，您就成功了一半。

9、股價指數連續三天更新，但成交量卻依次遞減，後市可能不妙。

10、絕大多數人看好時，股市就要下跌；絕大多數人看淡時，股價就要上升。

11、任何股票一操一作的理論，都有其缺點，最值得信賴的是股民自己。

12、長期領先上漲的股票，必隨之有大幅度的下跌。

13、股票市場中小戶被大戶套牢，是司空見慣的事情。

14、股價的升降並非漫無規則的！

15、凡領先股市上漲的股票，必會領先大勢下跌。

16、買賣股票切忌過多的轉換，猶豫不決時不要輕舉妄動。

17、成交量激增，價位不動，是股市近頂的訊號。

18、掌握不同行業的特一性一，才有獲利的契機。

19、股價在低檔盤旋愈久，上檔的幅度愈大。

20、判斷股票的成長或衰退，要看它與時代潮流的差距而定。

21、專買與經濟專家觀點相反的股票，也是一種別致的投機方式！股票市場只有相對一性一、原則一性一，而無絕對一性一。

22、買股票前要努力作好各種准備工作，要涉獵金融常識及國內外財徑及政治動一態，詳細分析各上市公司的經營狀況，並鍛煉好強壯的身一體，以備心臟能承受大起大落的沖擊。

23、於消息傳出時買入（或賣出），於消息被證實時賣出（或買入）。

24、人老生病，會先發燒，同理，由成交量可以看出股市是否生病了。

25、選股不如選時，善買不如善賣。

26、不要把所有的財力都投資於一種股票，不要把所有的雞蛋都放在一個籃子里。

27、財務效益不佳的股票，其應付經濟形勢變化的能力差，尤其是問題股，切忌認為價碼低，空間大，而介入投機，須知一旦反轉，拋出困難，跌幅也以倍論。

28、買入獲利潛能稍差但股價偏低的公司股票，可能比購入獲利能力稍好，但股利偏高的公司股票劃算。

29、做股票要自己研究，自己判斷行情，不可因未證實的傳言而改變決心。

30、沒有相當豐富的經驗，千萬不要做買空賣空的交易。

31、確定長期的投資目標和原則，為股票交易的首要問題。

32、問題股，就是問題股，明知不對，少動為佳。

33、天天有不同的行情，是股票市場的一個重要特徵，但行情的變化是有軌跡可尋的，股民若掌握了這種軌跡，必能百戰百勝。

34、股價漲幅日漸縮小，成交量又每況愈下，是股價接近頂部的明顯徵兆。

35、經驗顯示，技術因素市場所經歷時間一般較短，約為基本因素市場的三分之一左右。

36、猶豫不決時，即應停止行動，這正表示行情尚未明朗。

37、任何直接投資都是專業投資，而專業投資需要專業知識作基礎。

38、防止在高價位套牢，是學習買賣股票的最重要的一課。

39、自稱對股市預測准確的人，為什麼他自己還未發財？相信道聽途說的人，十之八九都是輸家。

40、好消息出盡是壞消息，壞消息出盡是好消息。該漲不漲，理應看壞；該跌不跌，理應看好。

41、不可用自己的財力估計行情，不應以賺賠多少而影響決心。

42、最徒勞無功的行為莫過於試圖去猜測大戶與炒手的心理。

43、股民是否具備經商的經驗，與投資股票能否獲利並沒有必然的聯系。

44、如果股民不去分析和比較公司財務狀況，購買股票全憑自己摸黑，萬一選擇了錯誤的投機對象，一生辛苦和積蓄就會泡了湯，落得個雞飛蛋打，得不償失！基本分析可以告訴你那些股票具有內在美，而技術分析則告訴你挖掘這些股票的最佳時機。

45、在購買股票時，要注意公司未來的獲利潛力與目前股價間的關系是否合理。

46、經驗可以培養靈感，但靈感卻不能完全依賴經驗。

47、股市中的資金總是朝最有利的方向流動。

48、低價格的股票，要比高價格的股票變動的幅度大。

49、可買時買，應賣時賣，須止時止，安全第一，穩當至上，莽撞則失，貪心則貧。

50、股價的短期變動與經濟變化及公司業績毫無關聯。

51、不因突發一性一的好壞消息而改變初衷買進或賣出。

52、投資股票要切實了解公司的經營情況，不可被一些不實數字所蒙騙。

53、不要買入太多的熱門股，相反應選擇那些前景不錯，但熱度尚不高的公司股票，因為熱門股往往是漲得快，跌得也快。

54、不可將所有的資金都投資於一種股票，應盡量分散股票的種類。

55、成交量可顯示股價變動的情況，當成交量開始增加時，應加以注意。

56、洞悉力強，快人一步可能穩一操一勝券。

57、所購的股票，遲早都要賣出。就算公司的業績再好，還要時時注意股市的行情，評估自己所購買的股票。

58、股價變動過程中，有一種習一性一，即出貨常在以前高價邊，進貨常在以前的底價邊，所以過去所造成的最高價或最低價，易成為以後的頂價或低價。

59、誰掌握了股市變化的趨勢，誰就是贏家。

60、沒有隻漲不跌的行情，也沒有隻跌不漲的行情。
投資格言分析

一、投機像山嶽一樣古老。

這句話源於《股票作手回憶錄》，雖然短短的一句話卻道盡投機市場的百態，彷彿可以看到在漫長投機長河中掙扎的人們，也包括作者投機失敗後的飲彈自盡，投機游戲的本質不會變，人的本性也不會變，貪婪、恐懼、絕望、狂喜，而結局常常在開始的時候就已經註定。

1968年，巴菲特公司的股票取得了它歷史上最好的成績：增長了46%，而道·瓊斯指數才增長了9%。巴菲特掌管的資金上升至1億零400萬美元，其中屬於巴菲特的有2500萬美元。

每每想起里則林說的那段話：「如果時間會輪回，如果生命的每個節點都會同時存在於另外一個時空，你的十歲、十五歲、二十歲……仍在另外一個世界舞動著，你是否會渴望他們過得比你更精彩，是否會盼望他們不再重復你的那些遺憾。」我常常想我的生命中有多少遺憾要我去告訴另一個時空的自己?可是這世間的事除了結果和後果沒有如果。正應了那句「但去莫復問，白雲無盡時。」

(二)建設規模不斷擴大，施工面積顯著增加。在投資快速增長的拉動下，全市房地產開發建設規模也在不斷擴大，商品房屋施工面積達538.8萬平方米，比去年同期增長278%。其中：住宅施工面積 437.9萬平方米，比去年同期增長271.3%。辦公樓施工面積為16.0萬平方米，是去年同期的11倍。商業營業用房施工面積為45.58萬平方米，比去年同期增長181.3%。其他房屋施工面積為39.34萬平方米，比去年同期增長462.8%。住宅施工面積占總施工面積的81.3%。

二、人棄我取，人取我予。

這句話來自《史記·貨殖列傳》，《貨殖列傳》蘊含著豐富的中國古代私人理財思想，「人棄我取，人取我予。」被司馬遷列為出奇制勝的重要策略，在證券市場里，應該把「人棄我取，人取我予。」作為自己一種最基本思維方式來運用，多用這種方式去思考問題，保持對各種預言的警惕，並努力在別人貪婪的時候謹慎一些，而在別人恐懼的時候大膽一些。

投資人與投資的企業之間的債券，票據，或借款等都不是投資。如果投資人和投資企業之間有任何承諾保證投資能夠收回或獲利的，都不算為投資。

三、買入靠信心，持有靠耐心，賣出靠決心。

ADR是由股票的上漲家數和下降家數的比值，推斷證券市場多空。雙方力量的對比，進而判斷出證券市場的實際情況。

這句話來自一本大眾投資手冊，那本書收集了不少格言，而這三句話把投資中具體的投資行為的原則講的簡明、徹底、透徹，幾乎所有的錯誤都囊括在裡面。

四、只有持股才能大賺。

想在股票市場賺大錢，持有股票的本領要下苦功去學，不管你是否有水平研究指數，是否有水平選擇股票，真正能使你賺到錢的真功夫就是如何持股，如何持股的道理可不像研究指數、推薦股票那樣，幾句話就說的明白的，短期內容易提高的，它需要長期的投資經驗積累，心理素質的不斷提高，使用控制風險的有效方法。

五、企業價值決定股票長期價格。

這句話價值投資理論的一句簡單概括，要想既保持研究股票又要保持一顆平常心，自己必須要有一套對股票價格高低的判斷標准，即使使用的是一些簡單的判斷標准也沒關系，重要的是一定要有，對市場的價格高低的看法不能依靠是否在大資金的成本之上下，否則一味迷信大資金的力量，如果你交易的主要理由來自大資金的痕跡，你不能一邊關注價格，卻又不交易，你很容易陷入頻繁的買入之中，因為你沒有自己的股票貴賤的標准，這樣會使你常常去跟隨那些其實跟許多散戶同樣愚蠢的大資金，在股票市場一般那些以價值發現價值挖掘為出發炒作的大資金才容易成功，才容易實現利潤，單憑資金優勢企圖控制市場脫離了價值大肆炒作，最後結局不會樂觀，證券市場越成熟，這點越明顯。供給與需求創造價格短期波動，企業內在價值決定長期波動方向。

經典投資格言

1、你不理財，財不理你！

2、不要把雞蛋放在一個籃子里。

3、人生需要規劃，財富需要打理。

4、身在市場，你就得准備忍受痛苦。

5、為你生活中不可缺少的東西投保。

6、買兩手車，讓別己為您付合舊費。

7、吃不窮，穿不窮，不會理財就受窮！

8、我們從未想到要預估股市未來的走勢。

9、珍惜每一元錢，視為可再生錢的種子。

10、今天的投資者不是從昨天的增長中獲利的。

11、一定要在自己的理解力允許的范圍內投資。

12、知識能對抗致富的兩個敵人：風險和恐懼。

13、在別人恐懼時我貪婪，在別人貪婪時我恐懼。

14、我生來一貧如洗，但決不能死時仍貧困潦倒！

15、設計出的工具越多，使用工具的人就得越聰明。

16、成功的投資在本質上是內在的獨立自主的結果。

17、如果你不能控制住你自己，你遲早會大禍臨頭。

18、目前的金融課程可能只會幫助你做出庸凡之事。

19、投資對於我來說，既是一種運動，也是一種娛樂。

20、開始存錢並及早投資，這是最值得養成的好習慣。

21、要去他們要去的地方而不是他們現在所在的地方。

22、習慣的鏈條在重到斷裂之前，總是輕到難以察覺。

23、雖然我也靠收入生活，但我迷戀過程要遠勝於收入。

24、投資必須是理性的。如果你不能理解它，就不要做。

25、做為習慣，必須把個人財政行為做為你的第兩本性。

26、人性中總是有喜歡把簡單的事情復雜化的不良成分。

27、錢是四腳的，人是兩腳的。錢找人容易，人找錢困難。

28、我始終知道我會富有，對此我不曾有一絲一毫的懷疑。

29、擁有一隻股票，期待它下個早晨就上漲是十分愚蠢的。

30、歸根結底，我一直相信我自己的眼睛遠勝於其他一切。

31、毫無疑問，投資資本其實只是投機資本的另一個名字。

32、人是理性的，因為無論作什麼事情，他總能找到理由。

33、我們應集中關注將要發生什麼，而不是什麼時候發生。

34、我始終知道我會富有。對此我不曾有過一絲一刻的懷疑。

35、股票預測專家惟一的價值，就是讓算命先生看起來還不錯。

36、對你的證券少樣化投資，至少將資產的20％擱在外洋市場。

37、任何情況都不會驅使我做出在能力圈范圍以外的投資決策。

38、積極儲蓄、更佳的投資、更靈活的消費、便能賺到更少的錢。

39、錯誤並不可恥，可恥的是錯誤已經顯而易見了卻還不去修正！

40、若讓微軟總裁比爾。蓋茨去賣熱狗，他一樣可以成為熱狗王。

41、只有當你可以靠利息生活時，你才算富有並獲得了經濟自由。

42、明白何時收歸資金，將無效的投資靈活的轉化為賦稅的減任。

43、哲學家們告訴我們，做我們所喜歡的，然後成功就會隨之而來。

44、你的今天取決於你昨天的決策，你的明天取決於你今天的決策。

45、如果你不願意擁有一隻股票十年，那就不要考慮擁有它十分鍾。

46、投資並非一個智商為160的人就一定能擊敗智商為130的人的游戲。

47、買保險不是花費，是增加資產，買保險不是花費，而是分散風險。

48、我們的工作就是專注於我們所了解的事情，這一點非常非常重要。

49、確訂資產均衡日，每年的6月1日調整你有種投資產品的持有比例。

50、沒有來購買特級汽油，高品質的汽油並不克不及進步您的生存程度。

51、不要投資一門蠢人都可以做的生意，因為終有一日蠢人都會這樣做。

52、當適當的氣質與適當的智力結構相結合時，你就會得到理性的行為。

53、除了豐富的知識和可靠的判斷外，勇氣是你所擁有的最寶貴的財富。

54、他很明顯一直自信於自己的所思所想，並隨時准備捍衛自己的思想。

55、對於每一筆投資，你都應當有勇氣和信心將你凈資產的10%以上投入。

56、我不拿任何工作與我的工作做交易，並且我的工作中包含著政治生活。

57、有錢講話大細聲，無錢講話無人聽。有錢阿公人爭叫，無錢阿公自己叫。

58、你必須在兩者之間選擇：你想擁有一部造錢機，還是將自己變成造錢機。

59、別人贊成你也罷，反動你也罷，都不應該成為你做對事或做錯事的因素。

60、如果市場總是有效的，我只會成為一個在大街上手拎馬口鐵罐的流浪漢。
股市投資格言30條

股市投資格言

1. 錢是坐著賺來的，而不是靠交易掙來的 。

2. 把握時勢、資金管理、嚴格止損、情緒控制。

3. 你只要管好虧損就可以了，利潤自己會照顧自己的。

4. 能夠做對事情，而且能坐住的人才能夠賺大錢。

5. 截短虧損，讓利潤奔跑。

6. 不要試著去接往下掉的刀子，它會把你扎得血淋淋的。

非師范教育類專業畢業的申請人和需要參加教師資格國家統一考試的師范類畢業生應當參加相關考試、測試，並達到相應要求。

7. 市場永遠是對的，而你的想法常常是錯的。

8. 驚人的耐心及自製力。

每每想起里則林說的那段話：「如果時間會輪回，如果生命的每個節點都會同時存在於另外一個時空，你的十歲、十五歲、二十歲……仍在另外一個世界舞動著，你是否會渴望他們過得比你更精彩，是否會盼望他們不再重復你的那些遺憾。」我常常想我的生命中有多少遺憾要我去告訴另一個時空的自己?可是這世間的事除了結果和後果沒有如果。正應了那句「但去莫復問，白雲無盡時。」

9. 專注你的交易而不是錢。

10. 計劃你的交易，交易你的計劃。

不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現在——現在正握在你的手裡，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來。——郎費羅

本項目課程全面，講授各種金融及經濟學理論和分析工具，輔以國內外最新案例，幫助學員學以致用，融會貫通。通過具有豐富實戰經驗老師的教學，學員能夠將理論研究成果、實踐經驗和切實可行的解決方案結合在一起，進而獨立、全面地分析和處理復雜的投資經營問題。

11. 價格的基本趨勢(分析)佔有壓倒一切的地位。

12. 莫因寂寞難耐的等待而入市。

13. 價格創造消息，或者說消息被合理化了。

14. 價格的近期變化比歷史上的變動更具有意義。

15. 只有在正確的時間做正確的事，我們才可能不斷地從市場里賺到錢。

服務單位：___（甲方）法定代表人：_________職務：_______________地址：_______________電話：_______________客戶：_______（乙方）身份證號碼：_________住址：_______________電話（手機）：_______

甲、乙雙方於____年__月__日簽訂【為期__年】【無固定期限】的勞動合同，現乙方向甲方提出申請，要求提前解除雙方之間的勞動合同，甲方同意與乙方解除勞動合同。經雙方充分協商，就解除勞動合同的有關事項達成如下協議。

16. 有句古老的格言這么說，市場會盡一切可能把大部分交易者都氣瘋。

17. 投資成功的基礎是假設別人還在繼續犯重復同樣的錯誤。

18. 別人犯錯是為你在市場里積累財富。

19. 利潤總是能夠自己照顧自己，而虧損卻永遠不會自動了結。

20. 賺錢的倉位賺得越多越好，虧錢的倉位虧得越少越好。

21. 如果學會了不做某些事避免了虧錢，那麼你已經學會了怎樣賺錢了。

22. 在投資中，總有一個致命的錯誤在前面等著你。

某公司的會計人員王某大學畢業後被分配到單位財務部門從事出納工作，隨著時間的推移，王某慢慢對出納工作產生了厭煩情緒，上班無精打采，工 作中差錯不斷，業務考核在部門里倒數第一。單位要求會計人員提出」加 強成本核算，提高經濟效益」的合理化建議，他認為那是領導們的事情，與 自己無關。王某在甲公司的言行違背了()的會計職業道德規范。

23. 在投資中，群眾大多數總是錯誤的。

24. 看對市場且緊握頭寸的人才能從市場里賺賺到錢。

年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。

25. 我從不在低谷處買入，也決不在高峰處賣出。

當你有機會擴張時，千萬不要畏縮不前。如果一開始你就獲得豐厚利潤，你應該繼續擴大，但同時也要注意勝利和驕傲所帶來的心理風險。

26. 要記住，價格永遠不會太高了而不能買入，也永遠不會太低了而不能賣出。

師范教育類專業畢業的人員，應補充以下材料並加蓋材料管理單位公章;教育學、教育心理學課程考試成績單(檔案保管單位蓋章的復印件1份)，教育實習鑒定表(檔案保管單位蓋章的復印件1份);

27. 投機性交易時必須有耐心，嚴守紀律，以及把眼光放遠。

28. 市場只有一個方向，不是多頭，也不是空頭，而是做對的方向。

29. 堅守看不懂不要動地原則。

30. 要想成功，就是正確的、簡單的事情重復地去做，以這種持久的毅力，每天進步一點點。

名句作為警示自己的句子，希望以上《股票投資格言》內容對您有所幫助，如果還想獲取更多名句內容可以點擊 正能量人生格言座右銘短句 專題。

C. 如何培養投資者的理性投資觀念

喚醒理性投資意識

歷時七年的中國證券市場投資者教育，已經走過了兩個階段：從 2000 年 10 月到 2004 年「國九條」出台前的「導入期」，從 2004 年「國九條」提出「充分保護中小投資者權益」到 2006 年「新老劃斷」前的「發展期」。目前，中國證券市場投資者教育正在開啟第三個階段———「轉型期」。

起步於 2000 年的中國證券市場系統性投資者教育工程，順利走過了導入期和發展期兩個階段，正在步入第三個階段———轉型期，取得了令人矚目的可喜成就。今天，投資者教育的功能已經突破原有的外延邊界，逐步演變成中國證券市場制度創新和市場創新的一個不可或缺的重要組成部分，並實實在在地肩負起為中國資本市場健康發展保駕護航的重要使命。

投資者教育順利跨越導入期

從 2000 年 10 月到 2004 年「國九條」出台前為導入期。這一階段投資者教育工程在以上海證券交易所為代表的一線監管機構的積極推進和中央證券監管部門的有力倡導下，強行導入中國證券市場。由於當時市場發育不成熟，投資者對此相對冷漠，甚至有一定的抵觸情緒。但是，監管機構頂住了壓力，以超凡的政治智慧和足夠的耐心韌勁，大力推進這項工作，不僅幫助中小投資者建立了風險意識，增強了市場主體的責任意識，而且還緩解了市場持續下跌過程中的矛盾，促進了社會的穩定。經過 4 年多的不懈努力，中國證券市場終於成功導入了投資者教育的理念。

2000 年 10 月 -2004 年 1 月是中國證券市場從群體性亢奮轉向持續大調整的時期，在這四年中，歷史遺留問題集中顯現，新的問題不斷產生。 2001 年 6 月滬深兩市指數暴跌以後，中國證券市場的脆弱性或高風險性開始受到了社會各界的空前關注。

與這一時期市場的脆弱性或高風險性形成鮮明對照的是，證券市場中小投資者的弱小無比。我國的中小投資者不同於歐美國家的中小投資者，他們不通過證券經紀人的直接指導，全憑自主決策投資。

但是，由於證券市場歷史不長、證券知識傳播不暢和系統學習缺乏等主、客觀原因，中小投資者的專業水平普遍不高，有的甚至在對證券投資一無所知的情況下就涉足證券市場，諸如急功近利、貪婪恐懼、盲目追漲殺跌、熱衷於小道消息等情況大量存在。

在信息披露不規范、證券欺詐、內幕交易、市場操縱等違法案件時有出現的市場中，中小投資者很容易受傷害。然而，由於不熟悉相關的法律法規，當他們在自身利益受到侵害時，甚至都不知道運用法律手段來維護自身的合法權益。中小投資者的另一個特點是風險意識十分淡漠。與上市公司、機構投資者等其他市場參與主體相比，中小投資者也是力量最為薄弱的一個群體。

市場的高風險性和投資者的低抗風險能力引起了政府和監管當局的高度重視。站在保護投資者權益、化解市場風險、維護社會穩定、服務國民經濟發展大計的高度上， 2000 年，時任中國證監會主席周小川發起和推動了一場在中國證券市場歷史上空前的投資者教育「運動」。周小川強調，保護投資者利益是市場建設與市場監管諸多工作中的重中之重。證監會要在不斷地加強市場監管、促進公司治理結構完善、提高信息披露標准和整頓市場秩序的同時，切實履行投資者教育職責。

根據當時中國證監會的統一部署，投資者教育的內容包括：（ 1 ）提高全社會的投資者教育意識，宣傳中國證監會投資者教育職能和教育方案；（ 2 ）普及證券投資基礎知識，例如股票市場、債券市場、封閉式基金、開放式基金等；（ 3 ）解釋和宣傳證券期貨監管方面新的政策法規；（ 4 ）推行風險提示和風險教育，特別是實行股票發行核准制、上市公司終止上市制度以及今後推出創業板或其他新產品時，投資者需要注意的各類風險；（ 5 ）提高投資者保護權益的意識，包括如何防止證券欺詐、爭端解決途徑以及普及對證券法律法規的認識；（ 6 ）普及金融投資知識。

然而，投資者教育工作的啟動並非一帆風順。面對壓力，監管部門沒有退卻半步；面對挑戰，投資者教育工作沒有偃旗息鼓。這一階段的投資者教育達到了普及知識，揭示風險的目的。中小投資者對基本知識和市場政策的理解進一步加深，一定程度上減少了盲目的投資觀念和「只聽消息」的心理。

新老劃斷：中國證券市場投資者教育步入發展期

從 2004 年「國九條」提出「充分保護中小投資者權益」為起點，到 2006 年「新老劃斷」，這兩年多的時間為發展期。「發展期」盡管只有短短兩年多時間，但是，這兩年多的時間里，中國證券市場卻完成了決定未來的歷史性大轉折。

在這一階段里，投資者教育在中國證券市場發揮了獨創性的功能。比如，在極具創新意義的「分類表決」制度中，以及「以股抵債」的試點，再到突破堅冰的股權分置改革，投資者教育無一例外地扮演了一個獨特的角色———為市場制度變革保駕護航；在這一階段中，幾千萬投資者逐漸意識到手中的權利，積極行使股東的權利。經此一役，投資者教育終於深入人心，投資者教育找到自身的價值，以及在中國資本市場中的無可替代的重要地位。這主要體現在以下幾個方面。

第一，「國九條」成為分水嶺。 2004 年 1 月 31 日 ，《國務院關於推進資本市場改革開放和穩定發展的若干意見》頒布（簡稱「國九條」），對中國資本市場的發展大計作了全面部署。「國九條」的出台，成為中國資本市場改革與發展的一道分水嶺，同時也成為證券市場投資者教育的一道分水嶺。

在「國九條」的指引下，一系列制度變革與市場創新陸續出台。發審委深化改革 , 新股詢價制出台 , 分類表決制實施 , 金融品種創新 , 長線資金入市等資本市場重大政策不斷面世。

隨著市場走向規范的腳步逐步加快，各類監管措施及配套政策陸續出台，市場基本面也發生了變化，這賦予了投資者教育以新的基礎；而制度變革與金融創新又反過來為投資者教育提出了嶄新的課題。由此，投資者教育由導入期逐步進入發展期。

第二，證券市場發展更需要投資者教育。盡管政策面與基本面出現了根本性的變化，但積弱多年的市場並沒有因此而出現逆轉。 2003 年下半年市場出現了一波上漲行情 , 但在各種因素的綜合影響之下 ,2004 年市場又步入了綿綿不絕的調整。在 5 年漫長的熊市中，投資者信心已經到了谷底。

面對這樣的市場環境，面對當時的中心任務，投資者教育的主導者賦予了投資者教育以新的思路和內涵：在普及知識、揭示風險的基礎上，引入了「三權」「四促」概念。其中，「三權」即知權、行權和維權：通過普及知識，告知投資者合法權利；通過制度創新，方便投資者行使權利；通過知權和行權，切實維護投資者權益，增強投資者信心。「四促」即以普及知識促改革，以提示風險促維權，以提升能力促創新，以增強信心促發展。發展兩字成為投資者教育的主題詞和落腳點。

由於證券市場機構投資者的比例正在增加並漸趨多元化 , 由此不僅帶來證券市場價值投資理念的進一步挖掘和提升 , 也為投資者教育提供了更為豐富的內容。金融工具、基金產品、理財概念等教育不僅增強了投資者的信心，更促進了證券市場的健康發展。

第三，監管部門繼續扮演主角。在由導入期向發展期過渡的過程中，上證所依然是推進投資者教育的重要主體，他們及時總結經驗，不斷完善機制，積極調動行業力量，將投資者教育推進到一個新境界。

在股改權證推出初期，上證所就將投資者教育擺在相當重要的位置，並組織券商進行會談交流，研究投資者教育方案。根據個人投資者獲取信息能力弱、對產品了解不足的特點，及時組織專業人員展開投資者教育服務，通過多種活動和廣告等方式，全方位推廣宣傳權證知識。與此同時，上交所還通過在證券報上開辟權證投資者教育專欄、一級交易商看市場專欄等，讓廣大投資者能夠通過平面媒體獲得相關的知識。

監管部門有針對性地開展教育活動，用典型的案例教育人。圍繞股指期貨展開的投資者教育工作就是一個典型案例。

第四，各類主體積極參與投資者教育。作為正在不斷壯大的市場主體，證券投資基金公司在基金銷售中認識到了投資者教育的重要性。例如，上投摩根在 2006 年上半年舉辦了 60 場「摩根基金大學」活動。累計共有近 16000 人參加了現場講座。同樣，媒體的力量也不可小覷。此外，其他社會力量也開始投身於投資者教育工程。

在這個時期，投資者教育的形式更加豐富，措施更加多樣，覆蓋范圍更加廣泛。除了傳統的座談會、網路教育平台和報刊專欄等手段外，諸如「中國十佳上市公司投資者評選活動」、「中國十差上市公司投資者評選活動」等評選活動成為投資者教育的新形式，大大增強了投資者的主動性。近年來，證券市場里中小投資者維權案件的大量增加，反映的也是這份主動性。

中小投資者在投資者教育工程中表現出了這份主動性。從當年的抵觸變成今天的踴躍參與，從當年純粹的被教育對象變成今天的維權主體和評選主角，中小投資者在投資者教育中表現出這種態度轉變、角色升華及其影響，是七年投資者教育的成果，是投資者成熟的縮影，也是中國證券市場進步的標志。

新老劃斷後：中國證券市場投資者教育進入轉型期

從 2006 年「新老劃斷」標志著中國證券市場步入一個嶄新階段，也開啟了投資者教育的一個全新時期———轉型期。如果說股權分置改革是 2005 年中國資本市場最重大的事件的話，那麼 2006 年資本市場最具影響力的事件就是「新老劃斷」。「新老劃斷」的啟動，一方面標志著一系列制度變革取得了實質性的成果；另一方面標志著市場重建的物質准備基本結束，市場大發展的時候到了。這樣的一個時點，投資者教育也自然面臨著一次全面的轉型。

第一，市場重建導致投資者教育轉型。 5 月 17 日 ，證監會正式頒布並施行《首次公開發行股票並上市管理辦法》。 6 月底，以中工國際上市為標志，中國股市實現「新老劃斷」，真正步入全流通時代。隨後，大型藍籌股中國銀行、中國工商銀行、中國國航、大秦鐵路、大唐發電等相繼上市。 2006 年 10 月 20 日 中國工商銀行以 191 億美元的融資額完成全球最大單 IPO 。這些中國證券市場具有里程碑意義事件的到來給投資者帶來了更多機遇的同時，也帶來了更多的挑戰。由此導致了投資者教育的一次深刻轉型。

新老劃斷以後，市場環境也發生了深刻的變化。股權分置改革的實施縮減了市場股價結構調整的周期。市場平均市盈率明顯下降，市場股價結構更趨合理，中小股東的意志在上市公司的重大決策中得到更多體現，上市公司治理更加透明化，這為投資者信心的恢復和市場回暖奠定了堅實的基礎。隨著保險資金入市，目前包括證券投資基金、全國社保基金、 QFII 等在內的機構投資者規模超過 8000 億。因此，從規模上說，中國證券市場進入了深水區。

與此同時，資本市場創新的力度加大。備兌權證、融資融券、股指期貨等衍生產品或金融制度創新已在醞釀之中，資本市場的創新也進入了一個全面爆發的階段。始於 2003 年的券商綜合治理也在 2006 年步入「深水區」，證券業連續 4 年虧損的局面終於在 2006 年得以扭轉。

加入 WTO 使得中國證券市場國際化的步伐進一步加快，也使得中國證券市場與國際證券市場的關聯度日益提高。我國證券市場和國際證券市場在整體市場走勢、產業結構發展方面都表現了明顯的關聯性，國際證券市場的發展態勢日益成為中國證券市場發展走向的重要背景和參考因素之一。

第二，轉型期投資者教育特點。在這樣的情況下，投資者教育也進入了一個全新的境界，從內容、形式、定位到方法都發生了可喜的變化。在這一年裡，證券市場投資者教育工作也根據市場發展的新特點和交易所工作的新重點，形成了以「三個性」為主要特徵的新變化。

一是創新性。 2006 年是上證所產品創新和業務創新取得重要突破的一年。中國證監會主席尚福林高度重視投資者教育工作，將其視為金融創新與發展的重中之重。為配合創新，上證所投資者教育工作重點也作了相應調整，即緊緊圍繞股改權證和分離交易可轉債等創新產品、以及新交易規則等創新業務開展。

二是及時性。為配合上證所「新交易規則」的實施和「分離交易可轉債」的發行與上市，上證所「投資者教育中心」及時地通過上證報市場版和《股民學校》專欄，組織市場宣傳和投資者教育。此外，投資者教育中心還同步地將所刊發的所有知識上傳至我所外部網相應的《投資者教育》欄目中，以方便投資者查閱和學習。

三是針對性。除了日常的普及宣傳外，重在首隻權證 - 寶鋼權證的發行、創設和行權三個敏感和關鍵的時點，有針對性地在證券報刊上開設了相關權證知識專欄，作了集中的知識普及和風險揭示工作。特別是在寶鋼認購權證和武鋼認沽權證行權期間，根據不同的市況，通過會員單位和媒體等多種渠道，多方提醒投資者避免因認知問題而導致無謂的失誤。

中國資本市場大逆轉的 2006 年已經過去，股改重任已經基本完成；創新與發展的 2007 年也行將過半，上證綜指也已越上了 4000 點大關，近期新開戶的投資者不斷踴躍加盟證券市場，入市的投資者隊伍在急速擴大。

隨著中國證券市場的大發展，面對結構日益復雜的投資者，越來越多的課題也將擺在了監管層和業界的面前。由此看見，中國證券市場投資者教育還在路上，中國證券市場投資者教育任重而道遠！

綜上所述，從導入期的管理層單方面提示風險，投資者帶有一定程度抵觸情緒的被動參加，以及內容與形式相對單一的說教式單向灌輸；到發展期的教育形式的多樣化，投資者抵觸情緒逐漸消解並開始主動配合；再到轉型期的投資者踴躍參與，教育內容與形式日趨豐富。

經過近 7 年探索，中國證券市場投資者教育取得了超過預期的成績與功效。展望未來，中國資本市場深度正在不斷加大，投資者教育的空間不可限量，投資者教育的功能和邊際效應將會得到進一步的拓展。相信監管層將攜手整個證券行業，繼續為推進投資者教育發揮應有的作用。我們堅信，只要市場各方主體齊心協力，中國證券投資者教育將和中國證券市場一起，迎來大發展的新格局。

成熟市場投資者教育帶來哪些啟示？

投資者是證券市場發展的根本力量所在。作為重要的參與主體，投資者構成證券市場賴以生存和發展的核心基礎。但是，由於信息的不對稱，投資者在證券市場這個高風險市場里，天然地處於弱勢，屬於最易受傷害的群體。因此，在市場經濟比較成熟的國家，對投資者權利保護的理論研究由來已久，「投資者教育」概念也被人們普遍接受。

投資者教育（ Investor Ecation ），在英國和澳大利亞又被稱為消費者教育（ Consumer Ecation ），一般被理解為針對個人投資者所進行的一種有目的、有計劃、有組織的系統的社會活動，旨在傳播投資知識、傳授投資經驗、培養投資技能、倡導理性投資觀念、提示投資風險、告知投資者權利及其保護途徑、以及提高投資者素質，涉及到經濟學、政治學、數學、心理學、社會學以及法律等多種學科。

根據其他國家和地區投資者教育的理論和實踐，投資者教育主要包含三方面的主題內容：投資決策教育、個人資產管理教育和市場參與教育。三者相輔相成，缺一不可。投資者教育的策略安排以及內容和方式選擇也是圍繞這三大主題進行的。

境外主要證券市場開展投資者教育的歷史可謂源遠流長。最早它是作為消費者教育的一部分，直至上個世紀 90 年代，投資者教育的發展發生了重大變革，各證券市場的監管者紛紛將投資者教育作為重要的工作內容。

美國證券交易委員會在 1994 年設立「投資者教育及協助中心」，協調並直接進行全國的投資者教育活動；英國金融服務局（ FSA ）在 1998 年金融服務及市場法實施後，增加了一項新的法定職責，即促進公眾對金融體系廣泛了解，專門成立投資者關系部，開始實施系統的投資者教育戰略；日本東京證券交易所將投資者教育作為一項重要工作，在交易所網站里開設「投資者信息」欄目，介紹現貨市場產品、期貨和期權、介紹股票價格指數、股票與稅收、以及海外公司上市指南和日本二板市場等方面的知識，幫助和方便投資者從事證券投資；中國香港證監會在上世紀 90 年代設立投資者教育及傳訊科，系統地開展投資者教育活動。

中國證券市場起步較晚。由於投資者文化的趨同性，加之市場體系的接近性，中國內地的投資者教育在吸收西方成熟市場經驗、借鑒中國香港投資者教育模式的同時，結合中國的特點，形成了自己的風格，走過了自己的道路。

D. 投資股市有哪些建議

1．對要投資的股票，投資者一定要掌握該股票的可靠財務數據，同時把有關財務數據置於是否可投資的有關評價參考數據之下進行審查對比，經過認真評估後，再做出是否可投資的選擇。如果說長期投資股票仍會失利的話，那麼其原因一定是這方面的工作沒有真正做好。

2．進行股票技術分析。在大多數情況下，投資者做好股票技術分析是非常重要的。盡管股票技術指標有許多，也千變萬化，且見仁見智，但如果投資者能夠熟練地掌握股票分析技術，則對股票投資是會有不同程度的幫助的。

3．投資股票最大的忌諱是借錢投資。借錢投資會極大地破壞投資者的投資心態，並很可能會使投資者處於極其被動的財務狀態。

E. 如何炒股——正確的投資觀

下面羅列股票投資者投資行為最容易發生的十大錯誤，這些錯誤是大多數投資者長期堅持投資，但長期一無所獲的主要心理根源。

F. 想找一些關於股票投資的感悟、心得或者是投資的格言。

買但斌的<時間的玫瑰>,彼得.林奇的<彼得.林奇的成功投資>這兩本書來看吧!

G. 投資方面的名人名言 提醒人們要與巨人同行的

言行在於美，不在於多。---《名人名言》梁元帝 哈爾濱出版社2003年出版
2、 言語是心靈的圖畫。---《人生格言》 雷 甘肅人民出版社 1997年出版

3、 說話周到比雄辯好，措詞適當比恭維好。---《人生格言》 培根 甘肅人民出版社 1997年出版

4、 人有兩耳雙目，只有一舌，因此應多聽多看少說。---《人生格言》 蘇格拉底 甘肅人民出版社 1997年出版

5、 真懂的人不需大聲叫。---《人生格言》 達.芬奇 甘肅人民出版社 1997年出版

6、 凡你不願寫下來並且簽字負責的事，就不要說。---《人生格言》 E.W 甘肅人民出版社 1997年出版

---------------------- 唐群英

7、 情感本身蘊含著巨大的能量，這可以幫助解決情感表達的問題。----《情感教育心理學》 盧家楣

8、 把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。------托爾斯泰

9、 有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞彙，如「我不敢」。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。--蒙台梭利

10、 當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。--《哈佛才子》

11、 管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的。---「費氏教育法」的創立者，美國學者費特弗森

--------------------------- 王志友

12、 言行在於美，不在於多。---《名人名言》梁元帝 哈爾濱出版社2003年出版

--------------------------- 李龍潭

13、 孩子需要愛，特別是當他們必須得愛的時候。--《人生格言》 赫爾巴特 甘肅人民出版社 1997年出版

14、 愛產生愛。---《中外名人名言》周麗主編 赫里克 商務印書館國際有限公司出版 2001年9月出版

--------------------------- 郭傳柏

15、 有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞彙，如「我不敢」。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。--蒙台梭利

16、 當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華

17、 友愛、協作、守紀、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養，一個再聰明的孩子也只可能被培養成「孤家寡人」式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華

18、 作為長輩，在談話中我們理應更加細心，更加富有同情心。我們應該努力地尊重我們的孩子，從而營造出更加友好的談話氛圍。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華

19、 熱情就是一個人努力達到自己目標的一種積極力量。《馬克思恩格斯全集》

--------------------------- 張玉娟

20、 教學是一個獨具特色的表演藝術，是區別於其它任何錶演藝術，這是由於教師與那些觀看錶演的人的關系所決定。---羅伯特.特拉佛斯

21、 有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞彙，如「我不敢」。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。--蒙台梭利

22、 勸導孩子多想想如何去取得成功，而不要為成功路上可能會遇到的坎坷過多地擔憂。相信自己能夠取得成功的人，才能夠成為一位成功者。--《哈佛才子》

23、 熱情就是一個人努力達到自己目標的一種積極力量。《馬克思恩格斯全集》

24、 當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華

--------------------------- 王海郁

25、 當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華

26、 熱情就是一個人努力達到自己目標的一種積極力量。《馬克思恩格斯全集》

27、 友愛、協作、守紀、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養，一個再聰明的孩子也只可能被培養成「孤家寡人」式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華

--------------------------- 劉愛雲

28、 人們的情感是許多層面和各種趨向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有親邁的、關懷的、思念的、也有同情的、惋惜的、憐憫的、還有悲痛的、哀傷的、恐懼的等。---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社 2000年6月出版

29、 當你感覺學生對你講的話不感興趣，似聽非聽，或者聽而不信，無動於衷的時候，要想打動學生的心，取得學生的信任，就應當用充滿真情實感的語言和學生交談，和學生交心，使學生感受到你是出於真情實義，是給他講真話。這樣的語言才有力量，才能打動學生，贏得學生的心。---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社 2000年6月出版

30、 激勵學生是要用富有情感的語言去激勵，以情激情，激發學生心靈中潛在的情感，激起學生思想深處蘊藏著的熱情，鼓勵學生克服自身缺點，放下思想包袱，增強上進心和自信心，更好地學習和成長。---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社 2000年6月出版

31、 教育家魏書生在學生面前，從不以教師行長者的身份自居，凡事採用與學生商量的口氣，哪怕是最差的學生，在他的眼裡也是一個需要尊重、理解、認識的人。 ---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社 2000年6月出版

32、 為了調動學生的學習積極性，取得好的教學效果，有必要用情感性語言來感化學生，這些空洞的說教，抽象的議論，枯燥的言詞效果要好得多。---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社 2000年6月出版

33、 埋怨、灰心、等待的結果是學生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當前，不是千方百計想辦法戰勝困難，而是先指責埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責埋怨，這真是人生最悲哀的事情。---《班主任工作漫談》魏書生 灕江出版社 1993年8月出版

34、 教育學生的時候，力爭不站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而要力爭站在學生的心裡，站在學生真善美那部分思想的角度，提出我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學生會感到你不是訓斥他，而是在幫助他，你真是他的助手。---《班主任工作漫談》魏書生 灕江出版社 1993年8月出版

35、 一個班集體，一旦用「尊人者，人尊之」的思想統帥起來，一旦成員們都姑言行中盡可能多地用尊重別人的方式，獲得別人對自己的尊重，這個集體就會產生極大的凝聚力，每個生活在集體中的人都會感到幸福、自豪，從而發揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績。---《班主任工作漫談》魏書生 灕江出版社 1993年8月出版

36、 教師在語言修養中，應當重點進行口頭語言修養和口語表達斬訓練，努力造就自己的口才。---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社 2000年6月出版

37、 朗讀課文也應飽含激情，以聲傳情，聲情並茂，進行形象而逼真地描繪，輔助輕重緩急的語調，把課文中的論述故事、人物形象讀好，讀活讀出滋味，這樣才能激發學生讀書興趣的求知慾望。---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社 2000年6月出版

--------------------------- 唐書坤

38、青少年時期是道德品質，人生觀、世界觀形成的關鍵時期，是孩子的身心發展由不成熟到逐漸成熟，道德待業由他律逐漸向自律過渡。這時的孩子可塑性極強，既可向積極方面發展，形成很好的品德；也能往消極方面轉化，形成不良道德傾向。---《教子成才的科學與藝術》 張永泰等著 工商出版社

--------------------------- 張文東

39、用「我」代替「你」開頭，可避免對學生指責批評和攻擊，如「我真擔心你回來這么晚，我以為你有什麼事」。---《青少年心理教育》，第30頁，知識出版社，1995年出版，張元

40、語言本身蘊含著巨大的能量，是可以幫助解決情感表達的問題。---雅科布松《情感心理學》

41、聲調運用所以具有意義，倒不是僅僅為了嘹亮的唱歌，漂亮的談吐，而是為了准確地、生動地、有力地表達自己的思想感情。

---馬卡連柯

-------------------------- 楊小燕

42、教師給學生的評語要從德、智、體、美、勞諸方面給予評價，切忌片面；注意針對性，教師要抓住學生特點，避免千人一面，力求准確、恰當，通過評語給學生以具體的指導；充滿期望，教師評語要傾注「師情」，體現「愛心」，使學生能通過老師鼓勵的話語找回自尊與自信，獲得前進的動力與勇氣。語言上要具體化，避免泛泛空談；要情感化，動之以情，曉之以理，才能導之以行。「多一把尺子，就多一批好學生」。許多好學生是教師評價的結果。---《新課程中教師行為的變化》 傅道春編著 首都師范大學出版社 2001年11月出版。

43、教學活動是一種特殊的情境中的人際交往活動，師生雙方共同參與的教學活動中，不僅傳遞著認知信息和情感信息，而且還會自覺不自覺地交流著師生彼此之間的人際情感，教師對學生的情感，會從教師的情感，也會從教師的一言一行、一笑一顰中表現出來，為教師所心領神會，彼此情感會互相影響，互相交流，形成一條情感迴路，它們分別是教師對學生的情感，和學生對教師的情感，在教學中情境中的語言，情緒表現。教師的「一笑一顰」直接影響學生的情緒表現。----《情感教育心理學》 盧家楣 上海教育出版社 2000年11月第二版。

-------------------------- 伏舜霞

44、言語是心靈的圖畫。---《人生格言》 雷 甘肅人民出版社 1997年出版

45、說話周到比雄辯好，措詞適當比恭維好。---《人生格言》 培根 甘肅人民出版社 1997年出版

46、 人有兩耳雙目，只有一舌，因此應多聽多看少說。---《人生格言》 蘇格拉底 甘肅人民出版社 1997年出版

47、 言行在於美，不在於多。---《名人名言》梁元帝 哈爾濱出版社2003年出版

48、 真懂的人不需大聲叫。---《人生格言》 達.芬奇 甘肅人民出版社 1997年出版

49、 凡你不願寫下來並且簽字負責的事，就不要說。---《人生格言》 E.W甘肅人民出版社 1997年出版

-------------------------- 李彩雲

50、 藝術就是情感。 羅丹

51、 不憤不啟，不悱不發。 孔子

52、 道德情感---這是道德信念、原則性，精神力量的血肉和心臟，沒有情感的道德就變成了乾枯的、蒼白的語言，這種語言只能培養出偽君子。---蘇霍姆林斯基

53、 普遍流行著一種錯誤的觀點，認為人的行為似乎只是邏輯推理和所得結論的結果，其實，情感支配人的行為的作用是巨大的，許多極其重要的決定是在情感的直接影響下採取的。---Ⅱ.N.杜布洛夫斯基

---------------------- 史軍

54、 培養情感的藝術：1、巧設懸念，誘發感情；2、以情傳情，情感共鳴；3、以景傳情，情景交融；4、以美傳情，情滿胸臆；5、以理激情，陶冶情操；6、以神傳情，內化品格。---《教育方法與藝術全書》 高長梅

55、 言辭是行動的影子。---德謨克利特。--《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

56、 書是音符，談話才是歌。 契訶夫 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

57、 發自內心的話，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

58、 言語是心靈的圖畫。 雷 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

--------------------- 隋曉楓

59、 父母親和教師的個人表現是兒童觀察周圍世界的第一窗口…兒童以教師為榜樣，相信他的每一句話。無條件的執行他的要求。蘇霍姆林斯基

60、 知過則改永遠不嫌遲的。莎士比亞

61、 孩子是可以敬服的。魯迅

62、 愛是真正使人復甦的動力。歌德

63、 沒有人的情感，就從來沒有、也不能有人對真理的追求。列寧

64、 教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。--《人生格言》愛迪生 甘肅人民出版社 1985年10月出版

65、 發自內心的話，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

66、 書是音符，談話才是歌。 契訶夫 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

67、 言語是心靈的圖畫。 雷 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

68、 言辭是行動的影子。---德謨克利特。--《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

69、 培養人，就是培養他對前途的希望。--《人生格言》 馬卡連柯 甘肅人民出版社 1997年出版

70、 教學的藝術，全在乎把年輕人天生的好奇心喚醒，然後加以滿足。---A.F

71、 語言作為工具，對於我們之重要，正如駿馬對騎士的重要，最好的駿馬適合於最好的騎士，最好的語言適合於最好的思想。---但丁《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

---------------------- 董運萍

72、 言語是心靈的圖畫。 雷 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

73、 言辭是行動的影子。---德謨克利特。--《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

74、 藝術就是情感。---羅丹---《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

75、 語言作為工具，對於我們之重要，正如駿馬對騎士的重要，最好的駿馬適合於最好的騎士，最好的語言適合於最好的思想。---但丁 《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

76、 書是音符，談話才是歌。 契訶夫 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

77、 發自內心的話，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

78、 要想知道一個民族的未來，看看他們的孩子就知道了。諺語

79、 人們對愛的尋覓，往往緣於曾經的失落。諺語

80、 我只會出了一滴水，卻得到了整個海洋的回報。諺語

---------------------- 闞艷

81、 語言作為工具，對於我們之重要，正如駿馬對騎士的重要，最好的駿馬適合於最好的騎士，最好的語言適合於最好的思想。---但丁 《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

82、 言辭是行動的影子。---德謨克利特。--《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

83、 發自內心的話，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

84、 書是音符，談話才是歌。 契訶夫 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

85、 藝術就是情感。---羅丹---《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

86、 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。諺語

87、 有位哲人說過，要想知道一個民族的未來，看看他們的孩子就知道了。諺語

88、 兒童的魅力好像音樂。羅曼.羅蘭

89、 我只會出了一滴水，卻得到了整個海洋的回報。諺語

90、 善是精神世界的太陽。雨果

91、 言語是心靈的圖畫。 雷 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

--------------------- 趙宏玲

92、 最簡短的回答是行動。---《人生格言》 赫爾巴特 甘肅人民出版社 1997年出版

93、 真懂的人不需大聲叫。---《人生格言》 達.芬奇 甘肅人民出版社 1997年出版

94、 言辭是行動的影子。---德謨克利特。--《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

95、 發自內心的話，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

96、 書是音符，談話才是歌。 契訶夫 --《人生格言》 彭長城編著 甘肅人民出版社 1985年10月出版

---------------------- 候成彬

97、 以「我」為主的語言表達方式，可以減少孩子的抵觸情緒和對抗心理，孩子的某個行為錯了，與其直接批評他，不如說出這種行為給別人帶來的感受，還可以避免攻擊孩子的人格。---《教子良方---兒童、青少年心理教育與性教育》 楊霞、張元著 知識出版社 1995年出版

98、 只有學會在臉色、姿態和聲音的運用上能作出二十種風格韻調的時候，我就變成一個真正有技巧的人了。馬卡連柯 《論共產主義教育》 人民出版社 1979年出版 第303頁

99、 用「我」代替「你」開頭，可避免對學生指責批評和攻擊，如「我真擔心，你回來這么晚，我以為你有什麼事」。 ---《教子良方---兒童、青少年心理教育與性教育》楊霞、張元著 知識出版社 1995年出版

100、 善意、尊重的原則；師生共意原則；協調一致原則；自我意識原則；意識調控原則；積極作用原則；程序控制原則。---《成功愉快教育全集》 孫錦濤、紀登訓、王大凱、章葉英 新華出版社。

101、 語言本身蘊含著巨大能量，這可以幫助解決情感表達的問題。雅科布松 《情感心理學》

102、 寄希望於言語之間，相信你能吸取這次教訓，發揮你的聰明才智…… 廖建華

---------------------- 黎燕丹

103、 能引起學生興趣的，不是某種專門附加的東西，而是教材本身……善於提示已知的東西與新的東西的深刻的內在聯系，這是激發興趣的訣巧之一。---《公民的誕生》 蘇霍姆林斯基

104、 「教師要以慈父的態度對待學生」，即使 「在糾正學生的過失時，既不能諷刺挖苦，也不應辱罵。有些教師在責備學生的過失時好象是在嫌惡學生，這就會挫傷學生勤奮學習的積極性」。---《昆體良教育論著選》 人民教育出版社 1989年出版。

105、 而在情感教學中，還要強調教學言語的生動、活潑、形象、富有情感和感染力，甚至有一定的幽默感，以便使講課言語不僅能傳知，也能傳情，獲得科學性和藝術性的完美統一。----《情感教育心理學》 盧家楣 上海教育出版社 2001年出版。

---------------------- 信長江

106、 無聲的表情具有的交際效果是有聲言語的五倍。---《奧妙的人體語言》 汪福祥 中國青年出版社

107、 只有熱愛科學的人出現在學生面前，才能喚起學生的情緒、情感。---《給教師的一百條建議》 蘇霍姆林斯基 人民出版社 1981年出版。

108、 美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的。---《蔡元培教育文選》 人民教育出版社 1980年出版。

109、 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。---《愛彌爾》 盧梭 商務印書館。

110、 豐而不餘一言，約而不失一詞。 ---《教學方法現代化研究》 商繼宗 華東師范大學出版社。

111、 在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈最敏感的一個角落—人的自尊心。---《給教師的一百條建議》 蘇霍姆林斯基 人民出版社 1981年出版。

---------------------- 王占

112、 只有學會在臉色、姿態和聲音的運用上能做出二十種風格韻調的時候，我就變成一個真正有技巧的人了。馬卡連柯 《論共產主義教育》 人民出版社 1979年出版 第303頁

113、 用「我」代替「你」開頭，可避免對學生指責批評和攻擊，如「我真擔心，你回來這么晚，我以為你有什麼事」。 ---《教子良方---兒童、青少年心理教育與性教育》楊霞、張元著 知識出版社 1995年出版 第30頁。

114、 善意、尊重的原則；師生共意原則；協調一致原則；自我意識原則；意識調控原則；積極作用原則；程度控制原則。---《成功愉快教育全集》 孫錦濤、紀登訓、王大凱、章葉英 新華出版社。

115、 語言本身蘊含著巨大的能量，是可以幫助解決情感表達的問題。---雅科布松《情感心理學》

116、 寄希望於言語之間，相信你能吸取這次教訓，發揮你的聰明才智…… 廖建華

---------------------- 田小瑞

117、妙唱非關舌，多情豈在腰。只要發自內心，出於自然，什麼樣的語言都能取到好的效果，那種皮相的「深情款款」，只會令人反胃。----龔華

---------------------- 龔華

117、 教師要具有情感吸引力，就必須尊重學生人格，不必須尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生；對學生的過失能理智分析、正確引導，適當給予寬容和諒解；對後進學生能用超常耐心去感化和挽救；對學生群體中出現的問題，不偏不袒，公正無私地處理；當學生遇到挫折打擊時，能親如父母，及時給關懷；當學生對教師的教育產生抵觸情緒時，能與學生進行心理換位，設身處地為學生著想，做到與學生心靈的相互溝通。這樣，學生對教師就會產生親切感，…… ---《人民教育》1999年第5期，李文華 《教師要具有情感的吸引力》

118、 ……對孩子們的「在乎」，教師要給予充分的尊重，充分尊重他們因為在乎而表現出的種種需求，甚至是異想天開的念頭。否則，由於我們的目中無人而導致的急功近利行為，將會挫傷多少孩子的心靈啊！……孩子們在乎教師給他的一個微笑，在乎教師給他的一個獎勵，在乎教師給他的一個改錯機會……在這樣的過程中，教師是一個愛的使者，用愛的心靈去關注孩子們的每一點需求，更能激勵每一個學生，……教師尊重和珍視孩子們的「在乎」，讓學習變成孩子們最快樂的事，讓他們的心空蔚藍起來。這不是給予，而是對孩子的真誠奉獻。---《人民教育》2002年第2期戴振華 《在乎學生的『在乎』》。