教學科研基金導師能賺多少

⑴ 學校需要計提什麼基金

學校需要計提以下基金：

1. 教育教學基金

這是學校最基本也是最重要的基金之一。學校為了維持正常的教育教學活動，需要計提一部分資金用於教育教學基金。這部分資金主要用於教師的工資、教學設備的購置和更新、教學環境的改善等，以確保學校的教學質量和教學水平得到持續提升。

2. 科研基金

對於重視科研的學校來說，科研基金的計提也是至關重要的。這部分資金主要用於支持教師的科研項目，鼓勵開展科學研究，提升學校的科研水平，進而提升學校的整體實力和社會影響力。

3. 基礎設施建設基金

學校的基礎設施建設是保障學校正常運行的重要條件之一。因此，學校需要計提一部分資金用於基礎設施建設基金，包括校園建設、宿舍改造、圖書館擴建等。這些基礎設施的完善，不僅能提高學生的學習環境，也能提升學校的整體形象。

4. 獎學金與助學金基金

為了激勵優秀學生和支持困難學生，學校需要設立獎學金和助學金。這就需要從學校收入中計提一部分資金，用於設立獎學金與助學金基金。這樣不僅能激發學生的學習熱情，也能幫助困難學生完成學業，體現學校的社會責任。

除了以上幾種基金，學校還可能需要根據實際情況計提其他類型的基金，如校企合作基金、校園文化基金等。總之，學校需要根據自身的實際情況和發展需求，合理計提各類基金，以確保學校的正常運行和持續發展。

⑵ 研究生導師帶學生國家或學校給錢不

研究生導師在指導學生時，確實會得到一定的補助。這些補助主要來源於國家和學校的支持。具體數額因地區、學校和專業而異，但導師通常會從中分得一部分。

國家層面，教育部及相關機構會設立專項基金，用於支持研究生教育。這些基金的金額會根據實際情況進行調整。而學校方面，也會根據自身的財力和政策，為導師提供相應的補助。

導師獲得的補助不僅是物質上的支持，更重要的是對導師工作的認可和激勵。這些資金可以用於購買教學資源、進行科研活動，甚至改善學生的生活條件。

值得注意的是，不同專業和學校之間的補助標准可能會有所不同。例如，一些工科專業的補助可能會比文科專業高一些，而一些知名高校的補助標准也會相對較高。

總體而言，導師獲得的補助對於提升教學質量和科研水平具有重要意義。這也體現了國家和學校對研究生教育的重視。

此外，導師獲得的補助也有助於培養學生的科研能力和實踐能力。通過導師的指導和支持，學生能夠更好地完成科研項目，提高自身的學術水平。

最後，導師獲得的補助還能夠促進學校與企業、科研機構等外部單位的合作。通過這些合作，學校能夠獲得更多的資源和機會，為學生提供更廣闊的發展空間。

⑶ 高校老師真的很賺錢么

1. 通過實際接觸，我發現大學教授和副教授的收入存在較大差異，這些差異與所在大學的層次和學科密切相關。
2. 我的碩士導師，一位來自中部省份的985高校經管類教授，曾提到他的年收入約為12萬元。此外，他還擔任市直部門一把手的職務，年薪為18萬元。
3. 另一位給我們上課的副教授表示，他的年收入大約為7萬元。他曾提到，他周末為一家上市公司做培訓，一天半的課酬高達4500元，幾乎相當於他一個月的工資。
4. 關於博士導師的收入，雖然具體數額未知，但可以看出他的收入較為可觀。他是院長，同時也是國家哲學社會科學基金項目學科評審組專家，每年都能成功申請到多個國家級課題，單個課題經費超過30萬元。
5. 有些教授在學校外的收入也非常可觀。例如，一位教授就因經常接受企業邀請進行培訓而顯得十分忙碌。
6. 至於博士同學，他們大多在高校擔任教師，其中一部分去了西部地區的985高校，另一部分則留在了中東部地區的省屬一本或二本院校。這些院校的待遇差別不大。
7. 我的一位朋友留在當地省屬一本高校工作，他說學院院長一年的收入約為12萬元，教授約為10萬元，副教授約為6/7萬元。他本人現在是副教授，每月到手收入約5000元，加上課酬和部分課題經費，一年總收入約為10多萬。值得一提的是，他趕上了學校最後一批集資建房，房價低廉且擁有產權。
8. 大多數同學的經濟狀況與這位朋友相似，只是沒有集資房。有趣的是，他結婚時，一位副教授送的禮物是一張被使用過的超市卡，卡內余額不足原值。這說明一些副教授由於學歷或科研能力受限，收入較低，生活壓力較大。
9. 我的一位碩士同學現在在三本院校擔任副教授，年收入不超過6萬元。
10. 總的來說，不同層次的大學、不同學科的教授收入存在較大差異。與我妻子學習理工科的同學相比，他們通常更容易在外面找到兼職，如為企業提供技術顧問或聯合研發等服務，年收入可能達到上百萬。然而，大多數一本或二本院校的普通老師主要收入還是來自教學和科研，很難在外面兼職。
11. 有一次，我所在的公司計劃與一位朋友的高校合作申報課題，但公司領導要求必須選擇985高校或財經院校，導致合作未能成功。這反映出企業在選擇合作夥伴時，對高校的層次和學科有一定要求。

⑷ 高校教師的收入有多少

通過實際接觸的大學教授、副教授來看，不同層次的大學，不同學科的收入差別還是比較大。

記得碩士導師（某中部省份985經管類教授）說一年到手收入12萬元，他同時還是市直部門一把手一年收入18萬元。給我們上課的某副教授說一年收入7萬元左右，記得他說他周末剛給某上市公司做了一天半的培訓，給了4500元的課酬，快抵上他一個月工資了。不過這有些年頭了，這里說的是學校給他們收入，至於說學校之外收入就要看個人的活動能力了，該副教授現在早已成為教授，現在是3家上市公司的獨立董事。

當然還有我碩士同學去了三本，現在基本也是副教授了，但一年全部收入也就不超過6萬元。

整體來說，不同層次的大學、不同學科的教授收入差別真的很大，我老婆學理工科，明顯感覺理工老師要財大氣粗一些，不少都在外面給企業做技術顧問、聯合研發之類的事情，一年隨便一忽悠，也能搞個上百萬的項目經費。但大多數還是和我同學一樣屬於一本或二本的普通老師，主要的工作就是教學科研，基本去外面兼職都比較難，記得有次我所在公司要做一個課題，需要找一家高校聯合申報，本來計劃借用哥們的高校申報，結果公司領導說不行，必須找985高校或者財經院校，結果合作泡湯。